Kajian Tesis PERAN MGMP MATEMATIKA DALAM MENGEMBANGKAN PROFESIONALISME GURU

TUGAS MENGKAJI TESIS

Untuk memenuhi tugas matakuliah Filsafat Ilmu

 

PERAN MGMP MATEMATIKA

 DALAM MENGEMBANGKAN PROFESIONALISME GURU

(Studi Multikasus SMPN 1 Sumbergempol dan MTsN 1 Tulungagaung)

 

 

 

 

Disusun Oleh:

Firdauzi Nisa (22102072011)

Mohamad Kholil (22102072004)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIVERSITAS ISLAM MALANG

PROGRAM PASCASARJANA

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA

 

·       Judul Tesis

Tesis yang dikaji ini ditulis oleh Sevia Umi Wardini dengan judul “Peran Mgmp Matematika dalam Mengembangkan Profesionalisme Guru”. Tesis ini ditulis pada tahun 2017 oleh Mahasiswa Pascasarjana Program Studi Pendidikan Matematika dari IAIN Tulungagung.

 

•       Uji Penelitian

Uji penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah

1.     Konfirmabilitas (Objektifity) yakni menguji hasil penelitian yang berkaitan dengan proses yang dilakukan

2.     Dependabilitas (Reability) dengan mengetahui sejauh mana kualitas proses penelitian yang dikerjakan oleh peneliti mulai dari mengkonseptualisasi penelitian, menjaring data penelitian, mengadakan interpretasi temuan-temuan penelitian hingga pada pelaporan hasil penelitian

3.     Tranferbilitas (Validasi Eksternal) dengan mendeskripsikan konteks penelitian dan asumsi-asumsi yang menjadi sentral pada penelitian tersebut

4.     Kredibility (Validasi Internal) dapat dilakukan dengan perpanjangan pengamatan, peningkatan ketekunan, triangulasi, diskusi dengan teman sejawat, alasis kasus negatif, dan member check

 

•       Fokus Penelitian

Fokus Penelitian dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.

1.       Bagaimana peran MGMP matematika sebagai reformator dalam classroom reform pada lembaga pendidikan SMPN 1 Sumbergempol dan MTs N 1 Tulungagung?

2.       Bagaimana peran MGMP matematika sebagai mediator pada lembaga pendidikan di SMPN 1 Sumbergempol dan MTs N 1 Tulungagung?

3.       Bagaimana peran MGMP matematika sebagai supporting agency pada lembaga pendidikan di SMPN 1 Sumbergempol dan MTs N 1 Tulungagung?

 

 

•       Teori yang digunakan dalam Penelitian

Menurut Liliek Triani, lebih spesifik menyebutkan terdapat enam peran MGMP, yaitu:

1) MGMP berperan sebagai reformator dalam merumuskan model pembelajaran efektif dan model penilaian dalam bentuk pelatihan yang dibutuhkan dalam upaya pembaharuan paradigma guru yang berkaitan dengan pembelajaran efektif  

2)  MGMP juga berperan sebagai mediator yang diperlukan dalam upaya memprakarsai pengembangan dan peningkatan potensi guru tentang kurikulum dan sistem pengujian. Juga sebagai mediator dalam meningkatkan, mengembangkan dan peningkatan kompetensi guru terutama dalam meningkatkan kemampuan guru dalam proses pembelajaran dan pengembangan kurikulum.

3) Peran MGMP sebagai Supporting Agency , hal ini diperlukan dalam upaya memotivasi anggotanya untuk meningkatkan kemampuan dan ketrampilannya dalam KBM. Guru sebagai motivator dalam membina hubungan emosional kepada para siswa, sehingga memberikan dukungan motivasi semangat belajar. Selain itu guru juga sebagai konselor terhadap siswa yang memiliki kendala dalam mengikuti pembelajaran.

4) Peran MGMP sebagai Kolaborator diperlukan dalam upaya meningkatkan kemampuan profesional guru.

5) Peran MGMP sebagai evaluator diperlukan dalam upaya melakukan evaluasi kinerjanya.6) Peran MGMP sebagai Clinical and academic supervisor diperlukan dalam upaya memberikan program layanan supervisi akademik/klinis.

•       Teori Tambahan dari Mahasiswa

Peran MGMP Matematika sebagai “Classroom reform”, merupakan wadah pertemuan seluruh guru mata pelajaran matematika dalam memahami, dan merumuskan perangkat pembelajaran secara bersama-sama sesuai dengan kurikulum yang ditetapkan pemerintah, dengan metode-metode pembelajaran yang beragam, pengelolaan kelas yang bervariatif, sesuai kebutuhan pengajaran dan penyiapan perangkat lain dalam menghadapi ujian akhir, agar terjadi penyamarataan pemahaman terhadap tujuan pendidikan yang ditetapkan pemerintah, sehingga mampu memberikan peningkatan terhadap profesionalisme guru.

•       Kesimpulan dan Temuan

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:

1. Peran MGMP matematika sebagai reformator dalam classroom reform pada lembaga pendidikan SMPN 1 Sumbergempol dan MTs N 1 Tulungagung, dengan menciptakan pembelajaran efektif sebagai proses perbaikan pembelajaran, melalui bedah standar kompetensi kelulusan, pembuatan modul sebagai buku penunjang siswa, buku bimbingan belajar dan perangkat pembelajaran serta pemanfaatan metode pembelajaran yang efektif.

2. Peran MGMP matematika sebagai mediator pada lembaga pendidikan di SMPN 1 Sumbergempol dan MTs N 1 Tulungagung, melakukan peningkatan kompetensi guru melalui diskusi teman sejawat, dan menghadirkan tenaga ahli dibidangnya, agar guru dapat mengajar sesuai dengan kurikulum dan sistem pengujian yang telah di tetapkan oleh pemerintah serta berbagi informasi hasil dari pemecahan-pemecahan masalah temuan-temuan di lapangan.

3. Peran MGMP matematika sebagai supporting agency pada lembaga pendidikan di SMPN 1 Sumbergempol dan MTs N 1 Tulungagung, dengan pengelolaan kelas yang lebih efektif dan mampu membuat siswa tertarik untuk belajar matematika, dengan pengaplikasian metode-metode pembelajaran terbaru sebagai contoh pembelajaran kooperatif, pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran dan penguatan sumberdaya manusia baik guru dengan kegiatan workshop dan pelatihan, penguatan pengetahuan siswa dalam pembelajaran. Yang kedua membantu manajemen sekolah dalam penyusunan pengembangan kurikulum yang sesuai dengan perkembangan terbaru dan yang lebih aplikatif, dan sistem pengujian kompetensi guru, pendampingan guru serta persiapan dalam ujian nasional, sehingga diharapkan mampu memperbaiki dan meningkatkan mutu pendidikan.

 

·       Rekomendasi Peneliti

Dari hasil penelitian yang telah dilaksanakan oleh peneliti di lembaga pendidikan tersebut, telah menemukan beberapa kesimpulan yang telah tertulis di atas. Beranjak dari kesimpulan di atas peneliti memberikan saran yang ditujukan antara lain:

1. Kepala Sekolah agar senantiasa merekomendasikan guru mata pelajaran untuk mengikuti MGMP dalam rangka meningkatkan profesionalisme guru.

2. Guru mata pelajaran matematika agar senantiasa mengikuti MGMP Matematika untuk meningkatkan profesionalisme guru.

3. Peneliti selanjutnya, dikarenakan penelitian ini mengandung banyak kekurangan atau keterbatasan, maka penting untuk dilakukan penelitian lebih lanjut terutama tentang peran MGMP Matematika dalam mengembangkan profesionalisme guru.

 

•       Rekomendasi Mahasiswa

Untuk peneliti selanjutnya disarankan dapat melakukan penelitian terkait “Pengaruh Kegiatan MGMP Matematika terhadap profesionalisme guru” karena profesionalisme seorang guru sangat diperlukan dalam pembelajaran di sekolah. Untuk itu kegiatan MGMP diharapkan dapat membawa banyak manfaat terhadap hal tersebut.